.RU

3. Структура педагогики и ее связь с другими науками - Шпаргалка по педагогике (для педагогов)  Понятие педагогики...


^ 3. Структура педагогики и ее связь с другими науками
Педагогика, пройдя длительный путь развития, превратилась к настоящему времени в разветвленную систему научных знаний.

Развитие воспитания как общественного явления, историю педагогических учений исследует история педагогики. Принцип историзма – важнейший принцип развития любой науки. Исследование того, что уже было, сопоставление его с настоящим не только помогают лучше проследить основные этапы развития современных явлений, но и предостерегают от повторения ошибок прошлого, делают более обоснованными прогностические предложения, устремленные в будущее.

^ Общая педагогика – базовая научная дисциплина, изучающая общие закономерности воспитания человека, разрабатывающая общие основы учебно-воспитательного процесса в воспитательных учреждениях всех типов. В общей педагогике выделяются два уровня: теоретический и прикладной (нормативный). Традиционно общая педагогика содержит четыре раздела:

– общие основы;

– дидактику (теория обучения);

– теорию воспитания;

– школоведение.

^ Дошкольная и школьная педагогика составляет подсистему возрастной педагогики. Здесь изучаются закономерности воспитания подрастающего человека, отражающие специфику учебно-воспитательной деятельности внутри определенных возрастных групп. Возрастная педагогика, как она сложилась к настоящему времени, охватывает всю систему среднего образования.

Предметом педагогики высшей школы являются закономерности учебно-воспитательного процесса в условиях высшего учебного заведения, специфические проблемы получения высшего образования. Педагогика труда занимается проблемами повышения квалификации, а также вопросами переквалификации работников различных отраслей народного хозяйства, освоения новых знаний, приобретения новой профессии в зрелом возрасте.

В подсистеме социальной педагогики выделяются такие отрасли, как семейная педагогика, перевоспитание правонарушителей и др. Люди с различными нарушениями и отклонениями в развитии попадают в сферу действия специальной педагогики. Вопросами обучения и воспитания глухонемых и глухих занимается сурдопедагогика, слепых – тифлопедагогика, умственно отсталых – олигофренопедагогика.

Особую группу педагогических наук составляют так называемые частные, или предметные, методики, исследующие закономерности преподавания и изучения конкретных учебных дисциплин во всех типах учебно-воспитательных учреждений.

^ Сравнительная педагогика исследует закономерности функционирования и развития образовательных систем в разных странах.

Профессиональная педагогика изучает педагогические процессы, ориентированные на конкретное профессиональное образование человека.

Педагогика, как и любая наука, развивается в тесной связи с другими науками. Философия, являясь основой для осмысления целей воспитания и образования, играет важную методологическую роль в процессе разработки педагогических теорий.

Анатомия и физиология составляют базу для понимания биологической сущности человека.

Особенное значение для педагогики имеет ее связь с психологией: педагогика пользуется психологическими методами исследования, любой раздел педагогики находит опору в соответствующем разделе психологии.

Очевидны связи педагогики с физиологией, социологией, историей, литературой, экологией, экономикой и т. д.
^ 4. Основные категории педагогики
К основным педагогическим категориям относятся воспитание, развитие, образование, самосовершенствование (самовоспитание).

Воспитание – социальное целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для усвоения общественно-исторического опыта новым поколением с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду. Категория «воспитание» – одна из основных в педагогике. Характеризуя объем понятия, выделяют воспитание в широком социальном смысле, включая в него воздействие на личность общества в целом, и воспитание в узком смысле – как целенаправленную деятельность, призванную сформировать систему качеств личности, взглядов и убеждений. Воспитание часто трактуется в еще более локальном значении – как решение какой-либо конкретной воспитательной задачи. Следовательно, воспитание – это целенаправленное формирование личности на основе формирования:

– определенных отношений к предметам, явлениям окружающего мира;

– мировоззрения;

– поведения (как проявление отношений и мировоззрения).

Виды воспитания:

– умственное;

– нравственное;

– физическое;

– трудовое;

– эстетическое и т. д.

Педагогика исследует сущность воспитания, его закономерности, тенденции и перспективы развития, разрабатывает теории и технологии воспитания, определяет его принципы, содержание, формы и методы.

Воспитание – конкретно-историческое явление, тесно связанное с социально-экономическим, политическим и культурным уровнем общества и государства.

Развитие каждого человека человечество обеспечивает через воспитание, передавая опыт свой собственный и предшествующих поколений.

Развитие – процесс количественных и качественных изменений в личности и человеческой общности. Результатом данного процесса становится развитость личности (коллектива, группы). Развитость – это уровень совершенства и действенности интеллектуальных, творческих, физических, профессиональных, жизнестойких качеств, особенностей и способностей личности.

Развитие личности осуществляется под влиянием внешних и внутренних социальных и природных, управляемых и неуправляемых факторов.

В процессе воспитания человека идет его развитие, уровень которого затем влияет на воспитание, изменяет его.

Образование – это специально организованная система внешних условий, создаваемых в обществе для развития человека. Специально организованная образовательная система – это учебно-воспитательные заведения, учреждения повышения квалификации и переподготовки кадров. В ней осуществляется передача и прием опыта поколений согласно целям, программам, структурам с помощью специально подготовленных педагогов. Все образовательные учреждения в государстве объединены в единую систему образования, посредством чего идет управление развитием человека.

Образование трактуется как процесс и результат усвоения человеком опыта поколений в виде системы знаний, умений, навыков, отношений.

^ Ядро образования – это обучение.

Обучение – специально организованный, целенаправленный процесс непосредственной передачи опыта поколений, знаний, умений, навыков во взаимодействии педагога и учащегося.

Самовоспитание – это процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних духовных факторов, обеспечивающих развитие.

314-kontaktnaya-informaciya-ezhekvartalnij-otchet-otkritoe-akcionernoe-obshestvo-gazprom-kod-emitenta.html
314-kontaktnaya-informaciya-otchet-otkritoe-akcionernoe-obshestvo-gazprom.html
314-naturisticheskoe-in-se-kino-teatr-bessoznatelnoe.html
314-posledstviya-nenadlezhashego-informirovaniya-potrebitelya-o-prepyatstviyah-dlya-vipolneniya-raboti-uslugi.html
314-sozdanie-rezhimov-blagopriyatnih-dlya-vneshnej-torgovli-koncepciya-industrialnoj-politiki-respubliki-kazahstan.html
314etazh-cokolnij-etazh-s-otmetkoj-pola-pomeshenij-nizhe-planirovochnoj-otmetki-zemli-na-visotu-ne-bolee-polovini-visoti-pomeshenij.html
  • thesis.largereferat.info/prikazi-svishe-i-poslednij-sekret-vojni-predislovie.html
  • learn.largereferat.info/forma-titulnogo-lista-vipusknoj-kvalifikacionnoj-raboti-sistema-obrazovatelnih-standartov.html
  • literature.largereferat.info/d-est-vivodi-kritika-no-net-dokazatelstv-tekstom-u-poslednyaya-noch-v-lagere.html
  • testyi.largereferat.info/5-upakovka-i-markirovka-dokumentaciya-ob-aukcione-v-elektronnoj-forme.html
  • uchebnik.largereferat.info/vostochnaya-angliya-east-anglia-.html
  • predmet.largereferat.info/referat-yuzhnaya-afrika-uzakonila-aborti-v-1996-avtor-rodom-iz-niderlandov-i-priehal-v-yuzhnuyu-afriku-v-2000-godu-chtobi-uchastvovat-v-programme-po-prerivaniyu-beremennosti.html
  • grade.largereferat.info/o-rabote-stroitelnogo-kompleksa-moskovskoj-oblasti-v-iyule-2011-goda.html
  • tasks.largereferat.info/-2-socialnie-dejstviya-programma-obnovlenie-gumanitarnogo-obrazovaniya-v-rossii-s-s-frolov.html
  • writing.largereferat.info/ih-delo-sobranie-sochinenij-53-pechataetsya-po-postanovleniyu-centralnogo-komiteta.html
  • ekzamen.largereferat.info/sistemi-organov-dihaniya-rabochaya-programma-cikla-poslediplomnogo-obucheniya-vrachej-cikl.html
  • literature.largereferat.info/doklad-sozdanie-informacionno-obrazovatelnoj-sredi-shkoli.html
  • esse.largereferat.info/realizuyushie-programmi-nachalnogo-i-srednego-professionalnogo-obrazovaniya-stranica-20.html
  • desk.largereferat.info/po-tretemu-voprosu-vistupili-andrievskaya-vp-tomnikov-ve-matveev-vb-otchet-o-provedennih-meropriyatiyah-za-pervoe-polugodie-20-10.html
  • notebook.largereferat.info/harakteristika-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-mou-sosh-47.html
  • thescience.largereferat.info/hakasskij-nacionalnij-teatr-kukol-skazka-g-abakan-na-scene-yaroslavskogo-gosudarstvennogo-teatra-kukol.html
  • holiday.largereferat.info/metodicheskoe-posobie-moskva-redakcionno-izdatelskij-centr-2004-udk-577-1-bbk-28-072-ya-73.html
  • esse.largereferat.info/rabochaya-programma-uchebnoj-disciplini-upravlenie-sertifikaciya-i-innovatika-ch-metrologiya-standartizaciya-i-sertifikaciya.html
  • vospitanie.largereferat.info/vremennaya-instrukciya-o-poryadke-ucheta-i-soderzhaniya-zashitnih-sooruzhenij-grazhdanskoj-oboroni-stranica-5.html
  • thesis.largereferat.info/praktikum-po-politologii-krasnodar.html
  • tetrad.largereferat.info/vechernie-chelni-kubanskie-novosti-25.html
  • pisat.largereferat.info/tematicheskij-plan-kursa-uchebno-metodicheskij-kompleks-detskaya-horovaya-literatura-dlya-studentov-specialnosti-070105.html
  • holiday.largereferat.info/novosti-15-stranica-4.html
  • pisat.largereferat.info/teoriya-organizacii-kurs-tyumenskij-gosudarstvennij-universitet-rabochij-uchebnij-plan-specialnost-gosudarstvennoe.html
  • uchit.largereferat.info/tvorcheskoe-obedinenie-shkolnaya-gazeta-pestravskogo-ddt-na-baze-padovskoj-sosh.html
  • grade.largereferat.info/mistika-i-mrakobesie-renessans-naoboro-t-otbrasivaet-vsyu-etu-noch-srednevekovya-obrashaetsya-k-svetloj-antichnosti-k-ee-svobodnoj-filosofii-stranica-18.html
  • zadachi.largereferat.info/osnovnoe-soderzhanie-dissertacii-subektno-orientirovannij-podhod-k-razvitiyu-kulturi-tvorcheskoj-samorealizacii.html
  • reading.largereferat.info/kontroliruemaya-samostoyatelnaya-rabota-vipolnyatsya-v-pechatnom-vide-s-primeneniem-informacionnih-tehnologij-na-kompyutere-s-primeneniem-sovremennih-tekstovih-reda.html
  • knigi.largereferat.info/sostaviteli-l-krol-e-purtova-stranica-16.html
  • thesis.largereferat.info/pravila-vvodyatsya-v-dejstvie-c-20-g-mezhotraslevie-pravila-po-ohrane-truda-stranica-2.html
  • assessments.largereferat.info/biletnaya-programma-po-patofiziologii-na-osnove-programmi-1997g.html
  • thescience.largereferat.info/himicheskaya-svyazvariant-4-test-dlya-samostoyatelnoj-raboti-testi-dlya-samokontrolya-self-test-tomsk-2009.html
  • zadachi.largereferat.info/osnovnie-ponyatiya-statistiki.html
  • institut.largereferat.info/stenogramma-plenarnogo-zasedaniya-mezhdunarodnogo-foruma-muzeevedov.html
  • urok.largereferat.info/postroenie-i-issledovanie-kubaturnih-formul-s-pogranichnim-sloem-dlya-integrirovaniya-funkcij-iz-prostranstv-01-01-07-vichislitelnaya-matematika.html
  • uchenik.largereferat.info/denezhno-kreditnaya-sistema-i-rinok-ssudnogo-kapitala-chast-2.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.